2021年，全省初中起點各類鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)招生計劃為8628人。湖南省教育廳日前發(fā)布《關于做好2021年初中起點鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)計劃招生工作的通知》，按照“自愿報名、擇優(yōu)錄取、公費培養(yǎng)、定向定期服務”的原則，繼續(xù)實施初中起點鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)工作。

一、招生學校

二、招生專業(yè)

（一）本科層次初中教師。招生專業(yè)為：漢語言文學、數學與應用數學、英語、物理學、化學、地理科學、生物科學、思想政治教育、歷史學、計算機科學與技術、心理學。

（二）本科層次小學教師。招生專業(yè)為：漢語言文學、數學與應用數學、英語、思想政治教育、科學教育、教育技術學、音樂學、美術學、體育教育、小學教育。

（三）本科層次小學教師（扶貧）、本科層次小學男教師、?？茖哟涡W教師、專科層次小學教師（扶貧）、?？茖哟涡W男教師、?？茖哟涡W教學點教師。招生專業(yè)為：小學教育。

（四）本科層次幼兒園教師、?？茖哟斡變簣@教師、?？茖哟斡變簣@教師（扶貧）。招生專業(yè)為：學前教育。

（五）?？茖哟翁厥饨逃處?。招生專業(yè)為：特殊教育。

三、招生計劃

（一）招生計劃規(guī)模

2021年，全省初中起點各類鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)招生計劃為8628人，具體如下：

1．初中教師公費定向培養(yǎng)招生計劃：共1001人。省級項目計劃880人，市州項目計劃121人，均為本科培養(yǎng)層次。

2．小學教師、小學男教師、小學教師（扶貧）、小學教學點教師公費定向培養(yǎng)招生計劃：共6721人。

省級項目計劃3720人，其中本科層次小學教師1886人，本科層次小學教師（扶貧）268人，本科層次小學男教師521人，專科層次小學教師345人，?？茖哟涡W教師（扶貧）347人，?？茖哟涡W男教師353人。

市州項目計劃3001人，其中本科層次小學教師314人，?？茖哟涡W教師2039人，專科層次小學教師（扶貧）114人，?？茖哟涡W男教師387人，專科層次小學教學點教師147人。

3．幼兒園教師、幼兒園教師（扶貧）公費定向培養(yǎng)招生計劃：共874人。

省級項目計劃306人，其中本科層次幼兒園教師219人，?？茖哟斡變簣@教師87人。

市州項目計劃568人，其中專科層次幼兒園教師538人，?？茖哟斡變簣@教師（扶貧）30人。

4．特殊教育教師公費定向培養(yǎng)招生計劃：共32人，均為?？婆囵B(yǎng)層次。

（二）招生計劃種類

根據培養(yǎng)類型與培養(yǎng)目標的需要，招生計劃設置普通招生計劃（以下簡稱“普通計劃”）、定向到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教招生計劃（以下簡稱“鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃”）、定向到民族鄉(xiāng)招生計劃（以下簡稱“民族鄉(xiāng)計劃”）和定向到小學教學點招生計劃（以下簡稱“教學點計劃”），具體如下：

1．普通計劃。按照“從縣市區(qū)招生、回縣市區(qū)就業(yè)”的原則設置，培養(yǎng)類型有：本科層次初中教師、本科層次小學教師、本科層次小學教師（扶貧）、本科層次小學男教師、?？茖哟涡W教師、?？茖哟涡W教師（扶貧）、?？茖哟涡W男教師、本科層次幼兒園教師、?？茖哟斡變簣@教師、?？茖哟斡變簣@教師（扶貧）、?？茖哟翁厥饨逃處煛?/p>

2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃。按照“從縣市區(qū)招生、回鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)”的原則設置，培養(yǎng)類型有：本科層次初中教師、本科層次小學教師、本科層次小學男教師、?？茖哟涡W教師、?？茖哟涡W男教師、本科層次幼兒園教師、?？茖哟斡變簣@教師。

3．民族鄉(xiāng)計劃。按照“從鄉(xiāng)招生、回鄉(xiāng)就業(yè)”的原則設置，培養(yǎng)類型有：本科層次初中教師、本科層次小學教師、?？茖哟涡W教師。

4．教學點計劃。按照“從鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生、回鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教學點就業(yè)”的原則設置，培養(yǎng)類型有：專科層次小學教學點教師。

（三）招生計劃的具體安排

按照省教育廳《關于申報2021年湖南省鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)招生計劃的通知》的有關要求，根據各縣市區(qū)申報的2021年公費定向培養(yǎng)招生需求計劃，在綜合平衡的基礎上，省教育廳編制了初中起點各類鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)招生計劃表，現予下達，不再調整。

四、培養(yǎng)模式

（一）本科層次各類教師采用二·四分段的培養(yǎng)模式。

學生入學后前2年注冊中職幼兒保育專業(yè)學籍。中職階段修業(yè)期滿，成績合格者由培養(yǎng)學校頒發(fā)中職層次幼兒保育專業(yè)畢業(yè)證書。同時，參加當年普通高校對口招生考試，考試成績達到省當年劃定錄取分數線的，經正式辦理高考錄取手續(xù)后升入本科層次學習4年，招生計劃納入當年全省普通高校本科招生計劃。本科修業(yè)期滿，成績合格者由培養(yǎng)學校頒發(fā)四年制本科畢業(yè)證書，符合學士學位授予條件的，頒發(fā)學士學位證書。

對于當年參加了普通高校對口招生考試，考試成績未達到省當年劃定錄取分數線的學生，原簽訂的公費定向培養(yǎng)協議書終止，培養(yǎng)學校不再進行后續(xù)階段培養(yǎng)，學生自謀職業(yè)。

（二）專科層次各類教師采用五年一貫制?？频呐囵B(yǎng)模式。

主要由省內高等職業(yè)（?？疲W校承擔培養(yǎng)任務，婁底幼兒師范學?？蓲炜肯嚓P培養(yǎng)學校承擔小學、幼兒園教師的具體培養(yǎng)工作（簡稱為“掛靠培養(yǎng)”）。

五、報名對象及條件

（一）基本條件

1．年齡未滿18周歲（2003年9月1日及以后出生）。

2．熱愛祖國，品行良好，遵紀守法。

3．具備招生來源計劃所確定的戶籍條件。（1）報考普通計劃和鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃的報名對象應具有招生來源計劃所確定的縣市區(qū)戶籍，且為2021年應屆初中畢業(yè)生。（2）報考民族鄉(xiāng)計劃的報名對象應具有招生來源計劃所確定的民族鄉(xiāng)戶籍，民族成分為少數民族，戶籍遷入時間為2020年8月31日及以前，且為2021年應屆初中畢業(yè)生。（3）報考教學點計劃的報名對象應具有招生來源計劃所確定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶籍，戶籍遷入時間為2020年8月31日及以前，且為2021年應屆初中畢業(yè)生。

4．參加戶籍所在市州的中考，且考生中考總成績（報考民族鄉(xiāng)計劃考生總成績含加分，相關政策詳見附件21第三條）不低于招生當年戶籍所在縣市區(qū)公布的相應的鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)招生錄取控制分數線（等第）。

5．身體健康，體檢合格。體檢標準按《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學〔2003〕3號）和《教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》（教學廳〔2010〕2號）的規(guī)定執(zhí)行。

（二）其他條件

1．熱愛基礎教育事業(yè)，自愿報考初中起點鄉(xiāng)村初中、小學、幼兒園、特殊教育教師公費定向培養(yǎng)師范生（以下簡稱“公費定向師范生”），且保證畢業(yè)后服從有關教育行政部門的安排：

（1）初中教師。普通計劃初中教師在戶籍所在縣市區(qū)的縣以下鄉(xiāng)村初中任教，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃初中教師在招生計劃所定向的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中任教，民族鄉(xiāng)計劃初中教師在招生計劃所定向的民族鄉(xiāng)初中任教。

（2）小學教師。普通計劃本科層次小學教師、小學教師（扶貧）、小學男教師在戶籍所在縣市區(qū)的縣以下鄉(xiāng)村小學任教，普通計劃專科層次小學教師、小學教師（扶貧）、小學男教師在戶籍所在縣市區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下鄉(xiāng)村小學任教，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃小學教師、小學男教師在招生計劃所定向的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學任教，民族鄉(xiāng)計劃小學教師在招生計劃所定向的民族鄉(xiāng)小學任教，教學點計劃小學教學點教師在招生計劃所定向的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）小學教學點任教。

（3）幼兒園教師。普通計劃本科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師、專科層次幼兒園教師（扶貧）在戶籍所在縣市區(qū)的縣以下鄉(xiāng)村幼兒園任教，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃幼兒園教師在招生計劃所定向的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園任教，民族鄉(xiāng)計劃幼兒園教師在招生計劃所定向的民族鄉(xiāng)幼兒園任教。

（4）特殊教育教師。普通計劃專科層次特殊教育教師在戶籍所在縣市區(qū)的縣以下鄉(xiāng)村特殊教育班、殘障兒童少年隨班就讀定點的中小學校，或特殊教育學校從事特殊教育工作。

2．報考本科層次小學教師（扶貧）、?？茖哟涡W教師（扶貧）、?？茖哟斡變簣@教師（扶貧）普通計劃志愿的報名對象應為已脫貧家庭學生（原建檔立卡貧困戶家庭學生，且持有縣市區(qū)扶貧工作部門發(fā)放的《扶貧手冊》）。

六、報名方法

1．符合報名條件的應屆初中畢業(yè)生持本人戶口簿（含經考生本人及其法定監(jiān)護人簽名確認的戶口簿復印件1份）、學生素質報告表（或學生手冊）到所在畢業(yè)學校報名，其中在戶籍所在市州范圍內異地就讀（異地就讀是指未在本人戶籍所在縣市區(qū)初中學校就讀，下同）、符合報名條件的應屆初中畢業(yè)生，應持本人戶口簿（含經考生本人及其法定監(jiān)護人簽名確認的戶口簿復印件1份）、學生素質報告表（或學生手冊）到戶籍所在縣市區(qū)教育（體）局報名。應屆初中畢業(yè)生在報名時，應按《2021年湖南省初中起點鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)計劃招生考生報名登記表》（以下簡稱《報名登記表》）欄目及有關要求，客觀準確地填寫所有考生信息和報考志愿，并貼好相片。

2．考生在填寫報考志愿時，應根據相關招生政策和招生計劃，結合自身情況在各項目計劃來源、各培養(yǎng)類型、各培養(yǎng)層次、各培養(yǎng)學校（含掛靠學校）、各招生計劃種類、各招生專業(yè)中進行選擇，最多只能在1個項目計劃來源、1個培養(yǎng)類型、1個培養(yǎng)層次、1個培養(yǎng)學校（有掛靠培養(yǎng)的，同時包含且僅限1個掛靠學校）中，選擇填報不同的招生計劃種類、不同的招生專業(yè)志愿，且在填寫具體培養(yǎng)學校的招生專業(yè)志愿時，應符合以下有關規(guī)定：

（1）本科層次初中教師

在1個培養(yǎng)學校中，最多填報該培養(yǎng)學校的2個招生專業(yè)志愿，其中1個為直接志愿，1個為服從志愿。直接志愿報考漢語言文學、數學與應用數學、英語、物理學、化學、地理科學、生物科學、思想政治教育、歷史學、計算機科學與技術、心理學11個專業(yè)的考生，可以從上述其他10個專業(yè)中選擇1個專業(yè)作為服從志愿填報。

（2）本科層次小學教師

在1個培養(yǎng)學校中，最多填報該培養(yǎng)學校的2個招生專業(yè)志愿，其中1個為直接志愿，1個為服從志愿。直接志愿報考漢語言文學、數學與應用數學、英語、思想政治教育、科學教育、教育技術學、小學教育7個專業(yè)（以下簡稱“非音體美專業(yè)”）的考生，可以從上述其他6個專業(yè)中選擇1個專業(yè)作為服從志愿填報，如確有音體美特長，也可以從音體美專業(yè)中選擇1個專業(yè)作為服從志愿填報。直接志愿報考音體美專業(yè)的考生，不得將其余2個專業(yè)作為服從志愿填報，但可以在上述7個非音體美專業(yè)中選擇1個專業(yè)作為服從志愿填報。

（3）本科層次小學教師（扶貧）、本科層次小學男教師、?？茖哟涡W教師、?？茖哟涡W教師（扶貧）、專科層次小學男教師、?？茖哟涡W教學點教師、本科層次幼兒園教師、?？茖哟斡變簣@教師、?？茖哟斡變簣@教師（扶貧）、?？茖哟翁厥饨逃處?/p>

在1個培養(yǎng)學校（有掛靠培養(yǎng)的，同時包含且僅限1個掛靠學校）中，只填報該培養(yǎng)學校的有且僅有的1個招生專業(yè)志愿（直接志愿）。